407.科举制是把双刃剑！（求订阅） (第1/2页)
聊天群中。
其他皇帝们都是皱眉沉思。
而赵光义则是得意洋洋，并不觉得35倍多了，反而觉得少了。
大宋战神：
“看看，这就是大兴科举的成果所在。”
“宋太祖赵匡胤才录取了那么点人，他的弟弟录取的人数，直接就是他的35倍以上，不...应该说是已经近乎40倍！”
“这才是赵光义的功业所在！”
“这才是大宋文人的春天，这才是万事传颂的不朽传奇。”
…………………………
就在赵光义自吹自擂的时候，陈通直接就一盆凉水浇了上去。
陈通：
“狗屁的功业！”
“科举制是好事，但什么事情都得讲究个适度原则。”
“就像是六味地黄丸，它补肾不错，是个好药，但是你一天怼一瓶，这就不是补肾了，最后就是肾中毒啊！”
“这么大规模的扩招，对整个宋王朝来说，那就是毁灭性的灾难！”
“科举制，在赵光义手中，那根本不是什么利国利民的好政策，完全就成了祸国殃民，剥削百姓的罪恶手段。”
………………
“什么！”
皇帝们都惊呆了。
科举制，竟然还能成为剥削百姓的罪恶手段。
他们都以为自己听错了。
尤其是赵光义，他觉得陈通真是疯了，谁不知道科举制在封建王朝，那绝对是好制度。
大宋战神：
“难道在封建王朝，大力发展科举制，是错的吗？”
………………
陈通：
“那肯定是错的！”
“科举制在封建王朝，根本不能大力发展，只能说是适度发展。”
“因为科举制是一把双刃剑。”
“超过了一定的量之后，科举制就是封建王朝，最残酷，最黑暗，最无解的剥削制度。”
……………………
皇帝们都震惊了。
之前总说科举制好。
可此刻，陈通却说科举制是把双刃剑。
而科举制的另一面到底是什么呢？
竟然能让科举制变成最残酷，最黑暗，最无解的剥削制度？
............
赵光义显然不会想这么多，他觉得陈通这就是在黑自己。
大宋战神：
“胡扯，科举制怎么可能是把双刃剑呢？“
“难道把权力下放给百姓是错的吗？“
“之前不是你吹的吗？说什么把权力不断下放，才能是明君圣主。”
.......
陈通摇摇头。
陈通:
“所以说，你根本就不了解什么是科举制！”
“谁给你说，科举制是把权利下方给了老百姓？”
“科举制，根本就不能够惠及老百姓，它真正的作用，是把权力从贵族门阀手中下放给中小地主和寒门。”
“寒门，根本就不是底层百姓，而是指寒微的门第，专指门第势力较低的世家，也叫庶族。”
“在古代，最底层的老百姓，能买得起书吗？能请老师给他教书吗？能有时间和精力去读书吗？”
“不干活，就得饿死啊！”
“科举考试，根本就不是底层百姓能够承担的。”
“科举制，只是打通了中小地主以及寒门晋升顶层的通道。”
“根本就没有打通最底层百姓晋升顶层的通道。”
“所以大力发展科举，毫无节制的扩招官吏，只是在不断增加剥削老百姓的官僚阶层，形成冗官现象。”
“宋太宗赵光义的这种行为是什么，是蠢！”
“这就是被儒门洗脑的人，最常干的蠢事，自己以为在：为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”
“其实，就只是在做儒门的帮凶，真是把自己卖了，还替别人数钱！”
……………………
朱棣顿时恍然大悟。
他一拍大腿，好像明白了很多事情。
诛你十族（盛世雄主）：
“我去，之前怎么没有想到呢？“
“诏书的官吏越多，百姓的负担就越重！“
“赵光义这就是在祸害百姓！“
…………………………
李渊也真是无语了。
平平无奇李家主（乱世雄主）：
“搞了半天，赵光义就没有明白，科举制到底是在帮助谁？“
“那摆明了是帮助中小地主的，关底层的百姓什么事？“
“他还以为，自己能为国为民了？“
………………
赵光义听了异常愤怒，凭什么我大力发展科举制，就成了让官僚剥削百姓啊？
这特么不科学呀！
大宋战神：
“陈通，你这不是自己打自己的脸吗？“
“你评价武则天的时候，说武则天依靠科举制，打开了底层通往顶层的通道。“
“武则天的科举制就能够惠及底层百姓吗？“
“轮到赵光义的科举制，他就不能够惠及平民百姓？“
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